Skip to content
  • Articles
    • All the articles
    • Weekly entries
    • Monthly entries
  • Interviews
  • About the eLC
  • Events
  • eLC Website
  • La Reina Roja +
    • La Reina Roja 2.0
    • La Reina Roja Xtended
Logo UOC

R&I

Universitat Oberta de Catalunya

Logo UOC
R&I
Universitat Oberta
de Catalunya
Acceso al campus

Blog del Elearn Center de la UOC

  • Articles
    • All the articles
    • Weekly entries
    • Monthly entries
  • Interviews
  • About the eLC
  • Events
  • eLC Website
  • La Reina Roja +
    • La Reina Roja 2.0
    • La Reina Roja Xtended
Breaking:

La Reina Roja 2.0. Ch. 2. Online universities in Spain: 3 models

La Reina Roja 2.0. Cap. 2. Universitats en línia a Espanya: tres models

La Reina Roja 2.0. Cap. 2. Universidades online en España: tres modelos

Educational videos may boost number of passing students

Day: November 27, 2020

Educational videos may boost number of passing students

Jordi ConesaNovember 27, 2020November 27, 2020

By Jordi Conesa, Victor García and Antoni Pérez-Navarro A study carried out by the UOC is analysing the acceptance and impact of different types of video in several university Introduction…

L’ús de vídeos en l’educació pot millorar el volum d’aprovats

Jordi ConesaNovember 27, 2020November 27, 2020

Per Jordi Conesa, Victor García i Antoni Pérez-Navarro Un estudi de la UOC analitza l’acceptació i l’impacte de diferents tipus de vídeos en diverses assignatures universitàries d’introducció a la física…

El uso de vídeos en la educación puede mejorar el volumen de aprobados

Jordi ConesaNovember 27, 2020November 27, 2020

Por Jordi Conesa, Victor García y Antoni Pérez-Navarro Un estudio de la UOC analiza la aceptación y el impacto de diferentes tipos de vídeos en varias asignaturas universitarias de introducción…

Follow us

Recent Posts

  • La Reina Roja 2.0. Ch. 2. Online universities in Spain: 3 models December 17, 2020
  • La Reina Roja 2.0. Cap. 2. Universitats en línia a Espanya: tres models December 17, 2020
  • La Reina Roja 2.0. Cap. 2. Universidades online en España: tres modelos December 17, 2020
  • Educational videos may boost number of passing students November 27, 2020
  • L’ús de vídeos en l’educació pot millorar el volum d’aprovats November 27, 2020
  • El uso de vídeos en la educación puede mejorar el volumen de aprobados November 27, 2020
  • La col·lecció OuterEDU: 53 opinions fonamentades sobre l’educació en la societat digital November 23, 2020
  • La colección OuterEDU: 53 opiniones fundamentadas sobre la educación en la sociedad digital November 23, 2020
  • Un sistema de alerta temprana para detectar a estudiantado en riesgo: la primera contribución del proyecto LIS de New Goals October 16, 2020
  • Un sistema d’alerta precoç per detectar estudiantat en risc: la primera contribució del projecte LIS de New Goals October 16, 2020
  • An Early Warning System to Detect At-risk Students: the First contribution of the New Goals LIS project October 16, 2020
  • Diálogo “Laboratorios remotos” October 2, 2020
  • El projecte ESPRIA de la UOC es presenta al Congrés Anual 2020 de la xarxa EDEN July 30, 2020
  • ESPRIA: UOC project presented at EDEN 2020 Annual Conference July 30, 2020
  • El proyecto ESPRIA de la UOC se presenta en el Congreso Anual 2020 de la red EDEN July 30, 2020
  • Recomendación de lecturas de verano sobre educación, nuevas tecnologías, mercado laboral y más July 23, 2020
  • Recomanació de lectures d’estiu sobre educació, noves tecnologies, mercat laboral i més July 23, 2020
  • Diálogo “Docencia remota: retos y oportunidades” July 22, 2020
  • Próximo ‘Diálogo’ sobre docencia remota el 14 de Julio July 6, 2020
  • Diàleg «Virtualización de emergencia/COVID-19» June 29, 2020
  • Diálogo «Virtualización de emergencia/COVID-19» June 29, 2020
  • Dialogue: “Emergency Online Models/COVID-19” June 29, 2020
  • Artificial intelligence is here to stay June 26, 2020
  • La inteligencia artificial ha llegado para quedarse June 26, 2020
  • La intel·ligència artificial ha arribat per quedar-se June 26, 2020
  • Disruption in the classroom June 23, 2020
  • Disrupción en el aula June 23, 2020
  • Disrupció a l’aula June 23, 2020
  • Prácticas docentes y habilidades digitales durante el confinamiento June 10, 2020
  • Teaching practices and digital skills during the lockdown June 10, 2020
Tuits de @eLC_UOC

Tags

AI Artificial Intelligence Big Data Blockchain Chatbots COVID-19 Digital Education Digital Learners Disrupció Disrupción Disruption Distance Teaching DXtera Institute e-Learning Editorial UOC Ed Tech EdTech Educación Superior Educational Trends eLC eLearn Center eLearning Exponential Technologies Future Education Gamification HEI Innovación Educativa Innovation Instructional design Internet of Things IoT La Reina Roja Learning Analytics Machine Learning Observatorios Outer Edu Pedagogy PUCP Teaching Support Technology Tec Monterrey Tecnologia Educativa Tools and Resources Universitat Oberta de Catalunya UOC

Archives

  • December 2020
  • November 2020
  • October 2020
  • July 2020
  • June 2020
  • May 2020
  • April 2020
  • December 2019
  • November 2019
  • October 2019
  • September 2019
  • August 2019
  • July 2019
  • June 2019
  • May 2019
  • April 2019
  • March 2019
  • February 2019
  • December 2018
  • November 2018
  • October 2018
  • September 2018
  • August 2018
  • July 2018
  • June 2018
  • May 2018
  • March 2018
  • February 2018
  • January 2018
  • December 2017
  • October 2017
  • September 2017
  • August 2017
  • July 2017
  • June 2017
  • May 2017
  • April 2017
  • March 2017
  • February 2017
  • June 2016
  • January 2016
  • December 2015
  • November 2015
November 2020
M T W T F S S
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30  
« Oct   Dec »
Copyright © 2021 Blog del Elearn Center de la UOC – Glob theme by FameThemes