Disrupció a l’aula

Pràctiques innovadores en escoles que aposten per la tecnologia educativa i les noves pedagogies

En aquest capítol de La Reina Roja 2.0, “Disrupció a l’escola: EdTech i noves pedagogies en col·legis i instituts”, Lluís Pastor conversa amb responsables i docents de quatre centres educatius ―privats, públics i concertats― que incorporen pràctiques innovadores i disruptives a l’aprenentatge: el Col·legi Montserrat, l’ensenyament contra l’aprenentatge i les intel·ligències múltiples de Gardner; l’Institut Torre del Palau, amb la incorporació del mòbil a les aules; l’Escola Joan Pelegrí, que proporciona continguts basats en els interessos dels alumnes, i el SEK-Atlántico, amb la presència de la robòtica en totes les àrees de coneixement. Aquests són alguns dels temes que es destaquen en aquest capítol. A causa del moment que hem viscut amb la COVID-19, ens relata també com han afrontat l’ensenyament durant el confinament i quins són els reptes del futur de l’educació.

Video de l’episodi sencer La Reina Roja 2.0, “Disrupció a l’escola: EdTech i noves pedagogies en col·legis i instituts”

Col·legi Montserrat 

El centre pertany a una xarxa local de deu col·legis a Barcelona, Madrid i Canàries. Maria del Mar Izuel, titular, i David Arévalo, coordinador TIC, ens expliquen que als anys noranta van iniciar un procés de transformació en què van posar el focus en el canvi de paradigma educatiu i la relació ensenyament-aprenentatge. Van buscar donar respostes pedagògiques que fossin sistèmiques i sostenibles: transformacions en el currículum, l’avaluació i la metodologia; definir el rol de veritat de l’alumnat i del professorat, i l’organització del centre. Tot això ho van anar integrant en el marc de les intel·ligències múltiples, l’aprenentatge experiencial i cooperatiu, el servei i el pensament crític i creatiu.

Institut Torre del Palau 

Fa ja dues dècades aquest centre públic va fer una aposta metodològica per les TIC, tal com ens explica el seu director, Evaristo de la Torre. Treballen amb més de 800 alumnes de classe mitjana i baixa i aposten pel format digital. En aquest centre integren el mòbil a les aules i eduquen l’alumnat en el seu ús ―no només social, sinó també educatiu―, per la qual cosa permeten fer-lo servir a les aules.

Escola Joan Pelegrí

Parlem amb un dels seus professors, Christian Olivé, que té una forma disruptiva de treballar mitjançant la qual trasllada els interessos dels seus alumnes a les seves classes. Aprenen amb les sèries de televisió que consumeixen, amb les xarxes socials que formen part del seu dia a dia ―convertint els seus alumnes fins i tot en youtubers per treballar aspectes de llengua o literatura― i amb videojocs. 

SEK-Atlántico

La institució SEK disposa de nou centres: sis a Espanya i tres a l’estranger. La seva missió, tal com ens explica Gonzalo García, coordinador ICT, és que l’alumne, després de passar pel sistema educatiu, adquireixi uns valors i una formació amb un marcat component internacional, humanista i tecnològic. Una de les seves innovacions destacades és la integració de la robòtica en diverses àrees de coneixement.
Si vols saber més sobre aquestes institucions disruptives, no et perdis l’últim lliurament de La Reina Roja.

blog_elc on Twitter
blog_elc
The eLC is the team of experts that the UOC has to facilitate applied research in e-learning, promote innovation in this field and transmit the value of e-learning as a fundamental element of the University's identity, both inside and outside the institution.

Leave a Reply